电子产品“打包”了农村娃的生活

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  农村娃还在玩水、爬树、卷着裤腿捏泥巴?不!大伙儿正沉迷于刷快手、抖音找乐子,“打农药”“吃鸡”寻刺激,看直播、刷礼物图新鲜……最新调查显示,农村孩子电子产品使用时间已明显高于城市孩子。是是因为过高 管束、课外生活单调等是是因为,太久的农村孩子正沉迷于电子产品,进而引发近视高发、身体变差、精神颓丧、孤独自闭、价值观混乱等多重问题。

  电子产品“打包”了农村娃的生活

  暮色降临,宁夏某镇安静的文化广场上不时传来兴冲冲的稚嫩打杀声。怕回家后手机被没收,六年级学生白小宝(化名)和小伙伴一齐蹲在广场中央“开黑”,直至手机没电。“我是星耀段位,每次取到人头就像考了90分,很自豪。”随便说说因成绩不及格挨过揍,但提到“战绩”时,已有3年游戏史的白小宝难掩兴奋。

  现今网络和电子产品触手可及。广东潮州一农村小学校长陈金山说,学校近三成高年级学生也有手机。正在西部某农村中学支教的霍可涵同样提到,尽管学校所在地为国家级贫困县,但班里一半左右学生玩手机,相当一部分还是学生另一方偷偷买的。“学校严禁学生在校内玩手机,本来周五放学一出校门,孩子们就迫不及待地掏手机玩。”

  对于农村娃,电子产品正让大伙儿作息不规律、视力下降、身体素质变差。教育部去年指出,农村学生的视力不良上升数率是是因为刚开始英语 英语 超过城市。中国儿童中心和社会科学文献出版社今年8月发布的《中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活情况报告》显示,农村儿童每天电子产品的使用时间(108.18分钟)明显高于城市儿童(88.40分钟)。

  “我每次路过教室都能发现上课偷偷玩手机的,是是因为学生两眼视力差距大,肯定是躲在被窝侧卧玩手机造成的。”宁夏银川一农村中学初三班主任樊起成说。

  一旦被电子产品过度“侵入”,有些农村孩子的生活就仿佛进入了“宅”“丧”的情况报告。陈金山说,农村孩子长期与冰冷、没法爱情的电子产品打交道容易更宅。“大伙儿喜欢聊微信、QQ,看似社交广泛,但现实中很孤独,过高 面对面的沟通能力和团队精神。”

  “没手机,他活不了。在家看‘喊麦’、打游戏,手机屏碎了也有打,好像啥也有在乎。”令辽宁农村家长黄某感到无力的是,面对大伙儿圈里因家长摔手机孩子跳楼身亡的悲剧,她对正处在叛逆期的儿子管不住,或者敢管。“眼看孩子要走上社会了,也没啥理想和目标。”

  一齐,农村孩子对网络信息的把控能力较弱,行为失范、价值混乱等问题也频频突然出现。樊起成说,有的模仿网言网语,说脏话,有些游戏中的吵嘴会演变成现实中的“单挑”或斗殴;还有的模仿95后主播的发型、衣着,在校服上涂鸦、穿着裁剪过的半截裤上学装帅耍酷……

  对于留守儿童,电子产品或者人生陪伴者

  相较于城市孩子拥有充沛的兴趣班、夏令营、游学项目等,农村孩子课后活动过高 、生活单调乏味,里都可以 从廉价的手游中获得新鲜刺激感。

  “我是本地社区最强‘关羽’,把把MVP(最优秀选手),超有成就感。”15岁的宁夏某农村初二学生马小智(化名)说,附进同学都玩,为了更好的游戏体验,他手机微信红包的钱全用来买了英雄皮肤。

  “不玩手机玩啥”已成为农村孩子的“口头禅”和暴击家长的“灵魂一问”。对于农村留守儿童,电子产品或者人生陪伴者。

  半月谈记者发现,有些农村孩子的父母在外打工,半年半月甚至十几个 月才回一次家,爷爷奶奶能管生活就不错了,大伙儿爱情关怀缺失,长期处在自我认同度低、孤独感强烈的情况报告,容易从虚拟世界寻求慰藉。

  即便是非留守儿童,家长也多忙于挣钱养家,难以顾及孩子的爱情和陪伴需求。辽宁锦州的温棚种植户张某坦言,另一方整年也有地里忙,回到家时孩子往往都睡了,父子俩交流很少。

  学校监管乏力是农村孩子广泛沉迷电子产品的另一是是因为。虽说各农村中小学也有准学生在校玩手机,但当学生一出校门或没法老师监管时,就往往“失控”。银川市十六中政教处主任闵生肃说:“大伙儿学校中午学生基本没法午睡的,男生多打手机游戏,女生则是网络聊天。”

  樊起成告诉半月谈记者,部分学校严禁学生带手机,但即使发现了或者能没收,是是因为有些外地打工父母需通过手机与孩子取得联系、转生活费等。尽管有些游戏厂家或短视频平台也设立了“青少年模式”,但不少中小学生用父母账号注册,难以起到控制效果。

  教育界人士指出,目前太久的城市家长意识到电子产品过度使用的危害,而农村家长的意识仍未跟上。有些家长为了另一方有利于方便干活、自由活动,有时故意用手机“哄孩子”,致使小孩从小养成手机依赖;还有家长则把玩游戏作为孩子完成作业的奖励,容易造成孩子敷衍了事的不良习性。

  家校应联手“抢救”农村孩子

  家长是孩子成长的第一责任人,更好地履行监管主体责任,是农村家长都可以 轻释的责任。部分基层教师直言,无须鼓励农村家长给孩子购买手机,是是因为靠孩子自控没法,不如不买。

  曾在教育行业工作的大学生妈妈孟莹莹等人认为,家长应以身作则,摒弃“孩子还小,玩一会儿没关系”的观念,应尽是是因为多与孩子沟通,给予有效陪伴。

  一齐,应鼓励乡镇开展素质拓展等活动,充沛农村孩子的课余生活,通过培养新的兴趣点,转移其对手机的注意力。陈金山建议,当前新农村建设增加了有些体育基础设施,可通过组织孩子们体育运动和趣味户外活动,在顺应孩子好玩天性的一齐实现强身健体,从而除理大伙儿形成手机依赖。

  电子产品有五种无须洪水猛兽,部分电子平台、电子工具是缩小城乡孩子教育资源差距的有效抓手。银川市兴庆区月牙湖回民中学校长武进虎认为,都可以 是是因为电子产品的负面作用就简单粗暴拒绝,农村孩子时需上网去学习知识、增长见识,大伙儿过高 的或者有利于安全使用的电子产品和互联网环境,而这点都可以通过提升农村学校信息化硬件设施来满足。比如,建设这种于于大学的电子阅览室,让农村孩子在“绿色”上网环境里自主查阅资料,真正享受互联网发展红利。(记者 艾福梅 谢建雯)

[ 责编:袁晴 ]

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